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第六百三十章 择优录取

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    以江巧凤的身家,她本来是不想再折腾这些事情的。但是为了给女人们提供一个工作的机会,才特意开设这些作坊与店铺。虽然她并不是以营利为目的,但是想让事情进入良性循环,总是要有盈利才能长久维持下去。

    江巧凤给这些女员工开的工钱最少也有十文钱一天。有些特别累的钱还要再多一些,比如缫丝作坊里的女工,有时候一天能得二三十文。这份工钱可抵得上那些男人普通打零工的工钱了。所以还是有不少家境不那么宽裕的人家愿意让女人出来工作的。

    所有作坊店铺都招满了人之后,江巧凤的女学堂开始进行疯狂宣传了。

    凡是在巾帼堂读书一到三年,读写与算术能力达标之后可以到江巧凤名下的作坊与店铺做管理人员,每天的工钱至少三十文起。

    同时巾帼堂还招收女先生,每个月可有两贯铜钱,单身的还管食宿。另外如果巾帼堂找不到女先生的话,女学生们读书读个三五年之后成绩优异者也可以留校任职。

    这些看起来虽然工钱很高,可那也不是一般人可以做到的。但是巾帼堂有一个优厚的条件十分的吸引人,那就是过来读书的贫家女孩子不仅不收书本束脩费,学堂还管她一顿中午饭。成绩优异者,还可以免束脩费,免食宿费。

    这消息传扬出去之后,那可真有如一滴水掉进了油锅里,沸沸扬扬的到处都有老百姓在谈论此事。

    有人听了之后丝毫不在意的,依旧重复着他那每天都一样的日子。有人听了之后跳脚大骂的,骂江巧凤是个神经病,为什么是女孩子而不是男孩子,不然他们家儿子不光可以读书还能给家里省下不少饭前。

    当然也有人听了之后心里蠢蠢欲动的,六七岁的丫头片子在家里还小,除了吃饭以外根本就帮不了家里多少忙。若是送去那个什么巾帼堂的话,好歹每天也能给家里省口粮食呢。

    要是三年以后人家还说话算数给丫头一份高工钱的工做,那家里可就赚翻了。一年下来少说也有十多二十两银子呢。即便是骗人的,开到一半开不下去了,可自己家也不亏呀,可是白吃了那么多天的饭食呢。

    一时间,不管是冲着眼前每天一顿的免费午饭还是冲着学成以后的优厚工钱,前来报名的女孩子还真不少。有庆州城的普通百姓家的,有庆州城外邻近几个村庄里的,路途太远的暂时还没人过来报名。

    与青松书院不同,巾帼堂开在庆州城里还算比较热闹的地方。毕竟都是女孩子,把学堂开到偏僻处也不合适。巾帼堂就是一座二进的院子,女学生们早上进了学堂后外面院门一关,根本就不会放任何男人进来的。

    等到三月份正式开课时,女先生没招到,前来报名的女孩子却足足招了有四十多个。年龄由七岁到十岁不等,再大一些的都留到家里帮忙干活儿了,有的甚至已经许配了人家,那更是不能轻易抛头露面了。

    江巧凤可是事先跟家长们说好了,只有认真学习的才会有机会留下来,单纯过来混饭的以后还是要退回去的。家长们自然是点头应下,他们都没出过一文钱哪里有资格说个“不”字。

    江巧凤让人把她们暂时分成了两个班级,由家里几个识字的丫头还有唐丽华轮流去给她们上课。又特意雇了两个住在这附近的中年妇人专管着给学堂里面做饭以及打扫卫生,捎带还看个大门儿。

    巾帼堂的伙食可真是好呀。头天中午这顿吃的就是白米饭,大肥肉炒的蒜薹,韭菜炒豆干,另外还有韭菜蛋花汤。等到晚上回家之后给家里人一说,可把家里人给羡慕坏了。

    周围邻居们一听,也纷纷想把家里的丫头片子都送到巾帼堂读书去。这好菜好饭虽然吃不到自己嘴里,可有便宜不占那就是吃了大亏,那是要遭天谴的呀。

    再说这丫头片子再不喜欢,那到底也是自家的骨肉啊。只要把孩子送去学堂,不光家里省了粮,就连孩子也能吃上口好的呀,那口好吃的总是落到自家人肚子里的。

    更有那心疼自家儿子吃不上口好饭的,气得又当众骂起江巧凤来,结果叫旁人把她给一顿怼。看来这世上虽有不少是非不分的混不吝,但是三观正的老百姓也还是比较多的。

    江巧凤前期的宣传,都抵不上中午免费供应的这一顿饭。后面接连好多天,天天都有好多人领着小姑娘过来读书。

    统计一下,十天之内过来的足足有好几百个,都让唐丽华用已经收满学生的借口给暂时打发了过去。

    来者不拒,把所有过来报名的孩子都收下来那是不可能的。即便江巧凤对这些贫家的女孩子很是同情,但是以她一人之力暂时也改变不了现状。

    在整个社会生产力低下,连肚子都吃不饱的情况下去追求让每个女孩子都能读书识字,这根本就是不可能的事情。

    养这些女孩子三五年她还是养得起的,可问题是这么多的女孩子学成之后,她到哪里给她们安排这么多的工作岗位。

    她想做的就是潜移默化地改变人们的观点,让人们知道并接受女人出来工作赚钱。

    让大家知道女人在经过学习和培训之后一样可以拥有不比男人差的工作能力。

    经过慎重考虑,江巧凤决定对这些后面过来报名的女孩子们进行考核,经过层层考试之后再择优录取。考试内容并不难,给她们读一段文章,记忆力好背得快的可以暂时留下。再给她们讲一段课文,理解接受能力最强的留下。

    由于孩子们年龄大小的不同,智力发育以及理解能力也不尽相同。所以为了体验公平性,给她们按年龄分组进行考核。每组最优秀的几个留下,最后在这些优秀者当中录取三十个女孩子。